ESRI新研究揭盅：考好公開試，關鍵在讀邊間學校，多過住邊區

而家正正係三月中，愛爾蘭數以千計嘅家庭，已經開始瀰漫住一股焦慮情緒。愛爾蘭高考（Leaving Certificate）迫在眉睫。不過今個星期，我枱頭有份新鮮出爐嘅研究報告，佢帶嚟嘅漣漪效應，逼使我哋要重新審視「識人好過識字，出身好過一切」呢句老話。原來，關鍵在於你喺邊度接受教育。

我花咗唔少時間咀嚼今個星期流傳緊嘅最新研究結果，箇中精髓係：你住喺邊個社區嘅影響，遠比唔上你每日花六個鐘頭身處嘅嗰四道牆。多年嚟，我哋知道嚟自弱勢家庭嘅細路仔要向上流係困難重重。但呢份研究用另一種方式解讀數據，結果顯示學校本身——佢嘅文化、資源同領導班子——可以係推進器，亦可以係絆腳石，而呢樣嘢同學校位於邊個社區無關。

DEIS 計劃嘅困局：好意良善，效果參差

研究將焦點對準DEIS（學校平等機會計劃）。呢個計劃多年嚟一直係我哋締造公平競爭環境嘅基石。但教育界內部早就有耳語，講緊嘅係：呢啲支援並不足夠。我哋好似係將水倒落一個穿咗窿嘅桶度。研究比較咗DEIS學校嘅學生，發現即使喺同一個計劃底下，表現最好同最差學校之間嘅差距依然大得驚人。一間位於環境複雜地區嘅學校，如果成績超班，正正證明咗係有可能做到。但另一間可能只係喺隔籬街嘅學校，卻可能要掙扎求存，連一半學生考普通程度數學都未必合格。箇中變數並唔係學生嘅家庭生活——而係教員室同校長室入面發生緊咩事。

以下係數據真正話畀我哋知，乜嘢先係造成差異嘅關鍵：

• 學校文化比社區環境更重要：對愛爾蘭高考表現有更大影響嘅，係細路仔入讀邊間學校，而唔係佢嗰區整體嘅弱勢程度。兩個背景相似嘅學生，可能會因為入讀唔同學校，最終得到天淵之別嘅成績。
• DEIS撥款並非萬靈丹：雖然DEIS提供額外資金同支援，但明顯唔足以完全抵銷某啲學校所面對嘅挑戰。DEIS學校之間嘅成績差異巨大，反映問題關鍵唔止係預算咁簡單。
• 魔法 ingredient 係期望：能夠突破困境嘅學校，都有一個共通點——一種抱有高期望、教學優秀、並且堅定不移關注每一個學生嘅文化。呢個就係學校係「埋怨制度」定係「賦能學生」嘅分別。

對你考愛爾蘭高考（Leaving Certificate）嘅啟示

對於一般要硬住頭皮面對愛爾蘭高考嘅學生嚟講，呢啲發現聽落好似好明顯，同時又好唔公平。你冇得揀屋企收入，好多時亦冇得揀學校網區。但偏偏呢場一試定生死嘅考試，足以鎖定你嘅未來軌跡。研究人員想帶出嘅係，如果你係個醒目仔但讀緊間弱勢學校，你基本上係同個制度對抗。你需要嘅係一個能夠反映你真實潛能嘅愛爾蘭高考（Leaving Certificate）成績，而唔係一個只反映到你間學校勉強湊合到幾多資源嘅成績。呢個討論，影響深遠，絕對唔止發生喺我哋度。放眼全球，無論係喺馬哈拉施特拉邦為馬哈拉施特拉邦中學證書考試（MSBSHSE SSC Exam）奮鬥嘅學生，或者喺恰蒂斯加爾邦參加恰蒂斯加爾邦中學教育委員會（高中離校證書考試）嘅青少年，都上演緊同一場戲。名稱或會有異——中學離校證書（Secondary School Leaving Certificate）、普通高中離校證書（General Upper Secondary School Leaving Certificate）——但核心故事如出一轍：一個年輕人嘅未來，竟然要同佢住邊區嘅運氣掛鈎。

講到底，呢篇文並唔係要指責老師。而係要宏觀咁睇成個畫面。如果你間學校大部分細路仔屋企都亂糟糟，咁樣會耗盡所有人嘅精力。研究傳遞嘅訊息係，現行嘅支援水平——即係現時嘅DEIS計劃——就好似用塊膠布去包紮斷咗嘅腳。呢個計劃需要徹底改革。唔應該只係提供多幾本書同功課輔導班咁簡單；而係需要從根本制度上改變我哋點樣為資源有限地區嘅學校提供資源同管理。

所以，當我哋準備迎接另一個愛爾蘭高考季節之際，呢份研究應該成為教育部上下嘅必讀材料。佢赤裸裸咁提醒我哋，呢場競賽從來都唔公平。如果我哋真心想建立一個機會處處嘅共和國，就要確保每一間學校——無論係喺都柏林市中心，抑或係歌郡嘅鄉村小鎮——都有足夠嘅工具同領導能力，將愛爾蘭高考（Leaving Certificate）呢道障礙，變成通往未來嘅橋樑。