Sannheten om Hokkaidos offentlige videregående skoleopptak 2026 og nye trender i utdanningsbransjen

3. mars ble opptaksresultatene offentliggjort samtidig ved de offentlige videregående skolene i Hokkaido. Denne dagen, da kulden endelig hadde begynt å gi seg, var det en blanding av jubel og skuffelse foran oppslagstavlene ved hver enkelt skole. Det var øyeblikket den lange opptakskrigen tok slutt. Men for noen som meg, som har fulgt utdanningsbransjen i over 30 år, er denne dagen bare et enkelt passeringspunkt. Snarere er det viktigere å se etter fremtidige utdannings-trender som tegner seg herfra, og hint om hvordan familier og næringsliv bør forholde seg til dem.

Engelsk ble "vanskeligere" og "polarisering" av skolevalg

Hvis jeg skulle beskrive årets opptak til Hokkaidos offentlige videregående skoler med ett ord, ville det vært "ubalanse mellom fag" og "polarisering av skolevalg". Det første som fanget oppmerksomheten min, var resultatene fra ferdighetstestene. Mens gjennomsnittspoengene for engelsk spesielt steg betydelig sammenlignet med året før, var matematikken klart vanskeligere. Dette samsvarer også med intern informasjon jeg har innhentet fra flere privatskoler og direkte tilbakemeldinger jeg har fått fra elever som tok opptaksprøven. Som et resultat har poengfordelingen blant toppsjiktet endret seg, og ved de mest krevende skolene som Sapporo Minami og Kita, er det stor sannsynlighet at poengene i matematikk splite en større rolle for opptak enn noen gang før for å skille mellom de som kom inn og de som ikke gjorde det.

Videre er bevegelsene i søkertallene verdt å merke seg. Selv med synkende fødselstall, har populariteten til tradisjonsrike skoler og skoler med tilknyttet kombinert ungdomsskole og videregående skole ikke avtatt, og ved noen skoler var søkertallene høyere enn året før. På den andre siden er det tydelig at offentlige skoler på middels nivå eller lavere har mange ledige plasser, og vi ser en klar inndeling i "vinnerskolene" og "de andre". Denne polariseringen vil sannsynligvis akselerere fremover. Bildet foreldregenerasjonen hadde av at "man kommer inn på en offentlig skole uansett" er nå fortid.

Den "virkelige konkurransen" starter først etter offentliggjøringen av opptaksresultatene

Etter at opptaksresultatene er offentliggjort, puster mange familier lettet ut. Men jeg vil at dere skal stoppe opp og tenke her. Opptaksprøven er over, men barnets læring fortsetter. Snarere vil hvordan de utvikler seg i løpet av videregående skole påvirke opptak til universitetet og livet videre. Derfor anbefaler jeg på det sterkeste at foreldre og barn sammen foretar en "gjennomgang av Hokkaidos offentlige videregående skole-opptak" på dette tidspunktet.

• Poenganalyse per fag: Selv om man kom inn, har man forsømt svake områder?
• Tilbakeblikk på studiemetoder: Var stilen på privatskolen eller hjemmestudiet virkelig optimal?
• Bekreftelse av skoleinformasjon på nytt: Har man undersøkt læreplanen og studieresultatene til skolen man har kommet inn på?

Det er nettopp denne "tilbakeblikken" som blir den beste forberedelsen til neste nivå. Så vidt jeg vet, er det nesten uten unntak slik at elever som gjør store fremskritt etter endt utdanning, har gjennomgått denne prosessen.

Er i ferd med å endre seg? Frontlinjen i utdanningsbransjen

Nå skal jeg snakke fra forretningsperspektivet, som er mitt hovedfelt. Årets opptaksresultater vil føre til store grunnleggende endringer i utdanningsindustrien. For det første vil variasjonen i vanskelighetsgraden på engelsk være en medvind for privatskoler som fokuserer på de fire ferdighetene i engelsk. På den andre siden vil trenden med flere oppgaveformuleringer som krever utfyllende svar, sannsynligvis øke etterspørselen etter individuell veiledning og korrekturlesingstjenester. Faktisk har ledende privatskoler i Sapporo allerede begynt å annonsere for "Nye opptaksprøveforberedende kurs". De fremhever "how to use 北海道公立高校入試" som tema, med vekt på hvordan man bruker tidligere oppgaver og strategier for karakterpoeng.

Videre er det verdt å merke seg læringstjenester som bruker IT. Nettbrettbasert læringsmateriell og online veiledere kan være kraftige verktøy for elever i distriktene. Elever i østlige og nordlige Hokkaido kan nå følge undervisningen til topplærere i Sapporo i sanntid. Dette var utenkelig for 10 år siden. Fra en investors ståsted har slike "utdanningstjenester som utjevner regionale forskjeller" et stort potensial.

Slik bruker du dataene! Opptaksstrategier for neste år og fremover

Så, hvordan bør familier som planlegger å ta opptaksprøven neste år eller senere, dra nytte av årets resultater? Mitt råd er enkelt. Først, sørg for å sjekke "gjennomsnittspoengene for ferdighetstestene" og "søkertallene per skole" som publiseres av Utdanningskomiteen i Hokkaido. Disse er ikke bare tall, men de viktigste dataene for å forutsi neste års oppgavetrender og mønstre for samtidig søking. For eksempel er det nødvendig å vurdere om årets økning i gjennomsnittspoeng i engelsk er forbigående, eller om det er en effekt av de nye læreplanretningslinjene. Hvis det siste er tilfelle, vil neste års kandidater sannsynligvis måtte ha mer avanserte engelskkunnskaper.

For de som sikter mot de mest populære skolene, er anvendt matematikk essensielt. I stedet for bare å pugge formler, bør man planmessig forberede seg på oppgaver som krever analytisk tenkning, allerede fra første trinn på ungdomsskolen. Dette er også et fellestrekk jeg har sett hos mange av de som har lykkes, gjennom mine mange år med intervjuer.

Hva er egentlig poenget?

Til slutt vil jeg stille et grunnleggende spørsmål. Hva er det egentlig ment å måle? Jeg tror det er "holdningen til bærekraftig læring". Både den vanskeligere matematikken og den lettere engelsken etterspør ikke ensidig kunnskap, men evnen til å tenke der og da. I en tid med raske endringer er opptaksprøven til videregående skole bare en overgangsrite. Det viktige er hvordan man fortsetter å lære etterpå. Som en som arbeider i utdanningsbransjen, håper jeg inderlig at denne opptaksprøven ikke bare blir et verktøy for seleksjon, men en mulighet til å utvide barnas potensial. Nå, mens spenningen fra offentliggjøringen av opptaksresultatene ennå ikke har lagt seg, er tiden inne for å begynne å tenke på den virkelige meningen med å "bruke opptaksprøven".